1.1 PERENCANAAN
i. Latar Belakang
Setelah SMA akan melanjutkan ke jenjang apa? Akan memilih universitas dimana? Akan mengikuti Tes Perguruan Tinggi Negeri (PTN) atau tidak? Begitu banyak pertanyaan terlintas saat akan menghadapi kelulusan Ujian Nasional. Beragam planning sudah direncanakan baik dari orangtua maupun murid setelah menjalani pendidikan SMA, salah satunya adalah untuk mengikuti Tes Perguruan Tinggi Negeri. Tentunya dalam menghadapi Tes PTN ini, banyak siswa yang sudah menjalani berbagai jenis bimbingan belajar atau khursus dan lain-lain. Segala upaya dilakukan semaksimal mungkin untuk menghadapi Tes PTN.
Tes PTN pastilah menimbulkan berbagai fenomena di dalamnya, termasuk dalam hal ini beragamnya motivasi siswa dalam mengikuti tes PTN yang akan diselenggarakan di seluruh Indonesia. Motivasi siswa inilah yang sebenarnya menjadi pendorong para siswa dalam mengikuti tes PTN, sehingga dengan itu mereka seakan ‘candu’ untuk terus-menerus berjuang di dalamnya, dalam hal ini disebut sebagai Motivasi Instrinsik. Ketika siswa memang termotivasi di dalam dirinya untuk memberikan yang terbaik -sebesar usaha yang dimilikinya- tentulah proses dalam mengikuti pembelajaran di sekolah, bimbel, maupun ujian-ujian yang terkait akan lancar. Selain motivasi di dalam diri para siswa itu sendiri, tidak dapat dipungkiri bahwa motivasi dari luar (ekstrinsik) seperti keluarga, teman, dan bahkan tempat dimana mereka mendapatkan bimbingan belajar untuk menghadapi Tes PTN juga tidaklah dapat dilupakan, merupakan hal yang juga penting.
Orangtua juga mempunyai peranan penting dalam hal ini, dimana keberadaan para siswa tidak terlepas dari keberadaan orangtuanya. Motivasi yang diberikan orangtua terhadap anak dalam mengikuti Tes PTN ini akan membuat anak semakin membuka pikiran mereka untuk memberikan yang terbaik kepada orangtuanya, dan kebebasan yang diberikan orangtua kepada anak untuk menentukan pilihannya dalam tes juga akan memberikan penilaian tersendiri dari anak bahwa masa depan ada di tangannya dan harus bertanggung jawab terhadap pilihannya itu serta bertanggung jawab pula terhadap kebebasan yang diberikan orangtua kepadanya. Selain itu peranan lingkungan seperti teman-teman ataupun bimbingan belajar juga tidak kalah pentingnya. Ketika teman-teman memberikan masukan-masukan kepada siswa, siswa pastilah mempunyai pertimbangan selain dari masukan-masukan yang diberikan orangtua kepadanya. Kemudian motivasi yang diberikan oleh Bimbingan Belajar juga akan membantu, dimana anak yang sedang berjuang dalam menempuh ‘medan pertempuran’ dalam tes PTN sekiranya diberikan dukungan dalam bentuk apapun sehingga siswa memiliki penilaian tersendiri bahwa bimbel bukan sekedar tempat untuk digalinya ilmu semata tetapi juga dari sana diperoleh semangat, baik melalui pesan-pesan moril atau dukungan lainnya yang akan membuat semangat mereka semakin memuncak dalam menghadapi Tes PTN
Ketika siswa itu sendiri sudah termotivasi dan orangtua, lingkungan -baik teman-teman, bimbel- sudah memberikan motivasi tersendiri bagi siswa pastilah untuk tahap selanjutnya siswa akan siap untuk menghadapi test PTN tersebut. Pada makalah proyek yang berjudul “Motivasi Siswa Ikut Test Perguruan Tinggi Negeri” akan dijelaskan beberapa proses dimana observasi dilaksanakan di salah satu Bimbingan Belajar di Medan yakni Ganesha Operation. Dalam observasi ini dipaparkan beberapa pertanyaan dalam bentuk Questioner yakni terdiri dari 24 buah pertanyaan yang sekiranya jawaban akhir para siswa akan mewakili keingintahuan dalam hal motivasi para siswa dan peranan orangtua, teman-teman, bimbel, maupun Universitas dalam meningkatkan motivasi siswa untuk mengikuti Tes PTN.
ii. Permasalahan :
· Apakah motivasi siswa dalam mengikuti Tes PTN yang diselenggarakan di seluruh Indonesia?
· Apakah peranan bimbingan belajar dalam memotivasi siswa yang akan mengikuti Tes PTN?
· Apakah peranan orangtua dalam memotivasi siswa yang akan mengikuti Tes PTN?
· Apakah peran lingkungan dalam memotivasi siswa yang akan mengikuti Tes PTN?
iii. Tujuan
· Untuk mengetahui motivasi siswa dalam mengikuti Tes PTN yang diselenggarakan di seluruh Indonesia
· Untuk mengetahui peranan bimbel dalam memotivasi siswa yang akan mengikuti Tes PTN
· Untuk mengetahui peranan orangtua dalam memotivasi siswa yang akan mengikuti Tes PTN
· Untuk mengetahui peranan lingkungan dalam memotivasi siswa yang akan mengikuti Tes PTN
iv. Manfaat
· Agar mengetahui motivasi siswa dalam mengikuti Tes PTN yang diselenggarakan di seluruh Indonesia
· Agar mengetahui peranan bimbel dalam memotivasi siswa yang akan mengikuti Tes PTN
· Agar mengetahui peranan orangtua dalam memotivasi siswa yang akan mengikuti Tes PTN
· Agar mengetahui peranan lingkungan dalam memotivasi siswa yang akan mengikuti Tes PTN
v. Metode Pengumpulan Data
Dalam melakukan observasi, metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode pengisian Questioner
vi. Landasan Teori
Hal yang ingin diukur dalam pemberian Questioner ini adalah mengenai Motivasi, sehingga itu landasan Teori yang digunakan adalah mengenai Teori Motivasi
vii. Alat dan Bahan yang digunakan untuk Merealisasikan Objek
Berikut adalah beberapa alat dan bahan yang digunakan dalam mengadakan observasi: Questioner, Kamera, Laptop, Reward, Pensil atau Pena
viii. Penjelasan Objek atau Subjek yang Dilibatkan Dalam Proyek
Berikut adalah objek dan subjek penelitian dari Observasi yang telah dilakukan :
y Objek penelitian : motivasi
y Subjek penelitian : 25 orang siswa kelas XII
ix. Time Table
x. Proses Analisa dan Membuat Kesimpulan dari Data yang Dikumpulkan
Berikut adalah proses analisis dan proses pembuat kesimpulan yang telah dilakukan :
· Hasil angket dijumlahkan berapa banyaknya sesuai dengan nomer urut-urut masing-masing
· Masing-masing dari anggota kelompok memegang 8 buah angket yang sudah dihitung hasilnya, untuk kemudian membuat kesimpulan berdasarkan dengan teori Motivasi baik Motivasi Instrinsik maupun Motivasi Ekstrinsik, semua jawaban disimpulkan berdasarkan motivasi tersebut (sehingga ada 3 buah kesimpulan)
· Pada diskusi tahap akhir, dikumpulkan kesimpulan yang telah dibuat kemudian dijadikan satu kesimpulan besar
xi. Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Proyek:
Tanggal : 5 Mei 2011
Hari : Kamis
Pukul : 15:00 WIB s/d selesai
Tempat : Ganesha Operation, Jl Hayam Wuruk 7 AB MEDAN
xii. Kalkulasi Biaya untuk Pelaksanaan Hingga Pelaporan dan Evaluasi Proyek
1.2 PELAKSANAAN
Print :
- Angket Rp. 4000
Fotokopi :
- Angket Rp. 10.000
Reward : Rp. 24.000
Biaya tidak terduga Rp. 10.000 +
1.2 PELAKSANAAN
No | Hari-Tanggal | Pukul | Kegiatan |
1 | Rabu (6 April 2011) | 11:00 | Pembagian tugas berupa pembuatan beberapa pertanyaan masing-masing 8 buah pertanyaan |
2 | Minggu (17 April 2011) | 17:00 | Pengumpulan 8 buah pertanyaan tersebut sehingga menjadi sebuah questioner sebanyak 24 buah pertanyaan |
3 | Selasa (3 Mei 2011) | 14:00 | Peninjauan Lokasi ke Ganesha Operation Jl Hayam Wuruk 7 AB MEDAN |
4 | Kamis (5 Mei 2011) | 15:00 | Penyebaran questioner dilakukan di area Bimbingan Belajar dengan memilih 25 orang siswa kelas XII dari Bimbingan Belajar Ganesha Operation (durasi pengisian : 40 menit) |
5 | Kamis (5 Mei 2011) | 16:30 | Mengumpulkan hasil dari questioner dan mendiskusikan kembali |
6 | Jumat (6 Mei 2011) | 14:00 | Membuat kesimpulan dari jawaban-jawaban yang tertera dalam questioner |
7 | Sabtu (7 Mei 2011) | 10:00 | Kesimpulan gabungan |
8 | Sabtu (14 Mei 2011) | 11:00 | Finishing Proyek |
1.3 PELAPORAN dan EVALUASI
EVALUASI
NO | KEGIATAN | WAKTU DALAM PERENCANAAN | WAKTU DALAM PELAKSANAAN | KETERANGAN |
1. | Menentukan topik | Minggu ketiga-Maret | O | Sesuai |
2. | Diskusikan tema | Minggu keempat-Maret | O | Sesuai |
3. | Membuat questioner | Minggu pertama-April | O | Sesuai |
4. | Pengumpulan pertanyaan | Minggu kedua-April | X | Terlambat 1 minggu |
5. | Membentuk questioner secara sistematis | Minggu pertama-Mei | O | Sesuai |
6 | Meninjau lokasi | Minggu pertama-Mei | O | Sesuai namun hanya terlambat 1 hari sesuai dengan rencana |
7 | Pelaksanaan proyek | Minggu pertama-Mei | O | Sesuai |
8. | Pengumpulan data dan hasil | Minggu pertama-Mei | O | Sesuai |
9. | Diskusi hasil akhir | Minggu pertama-Mei | O | Sesuai |
10. | Evaluasi hasil akhir | Minggu pertama-Mei | O | Sesuai |
11. | Finishing proyek | Minggu kedua-Mei | O | Sesuai |
Kisah Kita..
Tidak ada komentar:
Posting Komentar